ZEKA
ALANLARI TANIMI
DÜÞÜNME YÖNTEMÝ
ÖZELLÝKLERÝ
ZEVK ALINAN ÇALIÞMALAR
SÖZSEL - DÝLSEL Kelimelerle düþünme ve ifade etme, dildeki kompleks anlamlarý deðerlendirme, kelimelerdeki anlamlarý ve düzeni kavrayabilme, þiir okuma, mizah, hikaye anlatma, gramer bilgisi, mecazi anlatým, benzetme, soyut ve simgesel düþünme, kavram oluþturma ve yazma gibi karmaþýk olaylarý içeren dili üretme ve etkili kullanma becerisidir.
Cümleleri dinler, yorumlar, farklý bir tarzda ifade eder ve söylediklerini hatýrlar. Okuduklarýný anlar, özetler ve kolaylýkla hatýrlar. Farklý zamanlarda, farklý amaçlar için, farklý gruplara etkili bir biçimde hitap edebilir.
Her hikayeyi, masalý, fýkrayý anlatýr. Ýyi bir hafýzasý ve kelime hazinesi vardýr. Sözel olarak iyi iletiþim kurar. Diðer insanlarýn seslerini, dil üslubunu, okumasýný ve yazmasýný taklit edebilir. Dinleyicileri, konuþmalarý ile etkiler. Farklý dilleri öðrenme becerisine sahiptir. Etkili dinleme becerilerine sahiptir.
Kelime oyunlarýný sever. Hikaye, þiir yazma gibi etkinliklerden zevk alýr.
MANTIKSAL - MATEMATÝKSEL : Sayýlarla düþünme, hesaplama, sonuç çýkarma, mantýksal iliþkiler kurma, hipotezler üretme, problem çözme, eleþtirel düþünme, sayýlar, geometrik þekiller gibi soyut sembollerle tanýþma, bilginin parçalarý arasýndaki iliþkiler kurma becerisidir.
Öðrenmede daha çok keþifler, düþünme, tümevarým ve problem çözmeden yararlanýr. Neden - sonuç iliþkilerini çok iyi kurar. Somut cisimleri soyut sembolik ifadelere dönüþtürebilir. Mantýksal problem çözümlerinde baþarýlýdýrlar. Hipotezler kurar ve sýnar.
Nesnelerin nasýl çalýþtýðýna dair sorular sorar. Hýzlý bir þekilde zihinsel matematik yapar.
Zeka oyunlarýnda baþarýlýdýr. Deney yapma, sýnama, sorgulama ve araþtýrmalardan zevk alýr. Matematik aktivitelerini, strateji oyunlarýný, mantýk bulmacalarýný sever.
GÖRSEL VE MEKANSAL : Resimler, imgeler, þekiller ve çizgilerle düþünme, üç boyutlu nesneleri algýlama ve muhakeme etme becerisidir
Bir objenin farklý açýlardan perspektifini anlayabilir, onu zihninde canlandýrabilir, öðrendiði bilgileri somut ve görsel sunuþlara dönüþtürür. Resimler ve þekillerle düþünür. Hayalinde gördüðü resimleri anlatabilir.
Harita, tablo ve diyagramlarý anlayabilir Çok hayal kurar Kolaylýkla yon bulma becerisine sahiptir. Dinlediklerinden zihinsel objeler hayaller, resimler üretir, öðrendiði bilgileri hatýrlamada bu zihinsel resimleri kullanýr.
Sanat ve Proje aktivitelerini, görsel sunuþlarý sever Okurken kelimelerden çok resimlerden anlar. Tasarým, çizim ve görsellikten zevk alýr. Üç boyutlu ürünler hazýrlamaktan hoþlanýr. Origami ve maketler hazýrlar.
BEDENSEL - KÝNESTETÝK ZEKA : Hareketlerle, jest ve mimiklerle kendini ifade etme. beyin ve vücut koordinasyonunu etkili bir biçimde kullanabilme becerisidir.
Çevresini, nesneleri, eþyalarý dokunarak ve hareket ederek inceler, öðrendiklerine dokunmayý ve onlarý kullanmayý tercih ederler. Fiziksel beceri isteyen alanlarda (dans, spor...) yenilikler keþfeder ve farklýlýklar ortaya çýkarýrlar.
Bir veya birden çok sporla uðraþýr. Uzun süre hareketsiz oturamaz. Nesneleri parçalayýp bütünlemeyi sever. Söylenenden daha çok yapýlaný hatýrlarlar. Bulunduklarý çevreye ve onu kapsayan sistemlere karþý duyarlýdýrlar ve sorumlu davranýrlar.
Hareket ederek öðrenir Saðlýklý yaþam konusunda vücutlarýna özen gösterirler. Fiziksel iþlerde, görevlerde denge, zarafet, maharet ve dakiklik gösterirler. Rol yapma, atletizm, dans, dikiþ - nakýþ gibi alanlarda yetenekleri vardýr. Aktif katýlýmla daha iyi öðrenirler.
MÜZÝKSEL - RÝTMÝK ZEKA : Sesler, notalar, ritimlerle düþünme, farklý sesleri tanýma ve yeni sesler, ritimler üretme becerisidir.
YÖNTEMÝ : Ýnsan sesi çevreden gelen sesler gibi çok farklý seslere karþý duyarlýdýr, dinler ve tepkide bulunur. Müziði yaþamýnda kullanmak için fýrsatlar oluþturur. Seslerle nota ve ritimlere karþý özel bir ilgiye sahiptir.
Ritmik ve tonal kavramlarý umma ve kullanma kapasitelerini içerir. Notasýný görmediði müziði tanýr. Melodileri tanýr. Enstrüman çalar, koroda söyler. Ça lýþýrken tempo, ritim tutar. Müziði hareketlerle birleþ tlrerek farklý figürler ortaya çýkarabilir. Orijinal müzik kompozisyonlarý oluþturabilir.
Þarkýlarý kolaylýkla öðrenir. Þarký söyleme, mýrýldanma ve dinlemeyi sever.
KÝÞÝLER ARASI - SOSYAL ZEKA : Grup içerisinde iþbirlikçi çalýþma, sözel ve sözsüz iletiþim kurma, insanlarýn duygu, düþünce ve davranýþlarýný anlama, paylaþma, ifade edebilme, yorumlama ve insanlarý ikna edebilme becerisidir.
Diðer insanlarýn duygularýna karþý duyarlýdýrlar. Diðer insanlarý konuþmalarý ile etkilerler. Farklý kültürler, farklý yaþam tarzlarý konusunda çok meraklýdýrlar. Çok küçük yaþlarda bile toplumsal ve politik sorunlarla Ýlgilenebilirler.
Arkadaþlarý Ýle birlikle olmaktan hoþlanýr. Ýkna becerisine sa hlptlr. Kulüp dernek ve komitelerde zevkle çalýþýr. Çok arkadaþý vardýr. Dinlenmeyi ve konuþmayý sever. Güçlü bir espr yelensjine sahiptirler. Davranýþlarýnýn sonuçlarýný deðerlen dlrebllirler. Hoþgörülüdürler. Sözel ve bedensel dili etkili bir biçimde kullanýrlar. Farklý ortamlara, farklý Ýnsan topluluktan na gir deklerinde kolaylýkla uyum saðlayabilirler. Liderlik vasýllarýný taþýrlar.
Yönetme ve organize etmeden zevk alýr. Yaþýtlar ile ya da farklý yaþ gruplarý ile olmaktan zevk alýrlar. Grup ve takým çalýþmalarýndan, çok özel ve mükemmel ürünler ortaya çýkararak, gruplar halinde çalýþmaktan zevk alýrlar.
KÝÞÝLER - ÝÇSEL ZEKA : Ýnsanýn kendi duygularýný, duygusal tepki derecesini, düþünme sürecini tanýma, kendini deðerlendirebilme ve kendisiyle ilgili hedefler oluþturabilme becerisidir.
Yaþadýklarý her olay veya deneyim üzerinde ço fazla düþünürler. Kendi içlerinde bir deðer ve anlayýþ sistemi oluþtururlar. Her þeyde kendilerinden bir þey ararlar. Yaþam felsefelerini oluþturmaya yönelik bir arayýþ içindedirler.
özgürlüðüne düþkündür. Bireysel çalýþmalardan zevk alýr. Kendisi hakkýnda düþünmeyi sever. Kendi ilgi ve becerilerinin farkýndadýr. Kendini sever ve kendisiyle gurur duyar.
Yalnýz kalmaktan hoþlanýr. Kendi iç dünyasýna düþünür. Hedefler oluþturma ve hayallerden zevk alýr. Yaþamlarýnda motivasyon kaynaklarý, hedefleridir.
DOÐACI - VAROLUÞÇU ZE KA : Doðadaki tüm canlýlarý tanýma, araþtýrma ve canlýlarýn yaratýlýþlarý üzerine düþünme becerisidir.
insanýn varoluþunun nedenlerini ve kendi varoluþunu düþünür.
Farklý canlý türlerinin isimlerine karþý dikkatlidirler, çiçek türleri hayvan türleri onlar için çok çekicidir. Kendilerine özgü etkinlikler düzenlerler. Doðadaki bitki türlerine karþý duyarlýdýrlar.
Araþtýrmalar yapmayý sever. Doðadaki canlýlarý incelemekten hoþlanýr. Doðadaki hemen her canlýnýn yaþamýna ilgi duyarlar. Doðanýn insanlar üzerindeki ya da insanýn doða üzerindeki etkisi Ýle Ýlgilenirler.